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农民工子女上学不再难，享受的教育也能和城里的孩子一样，这只是重庆教育60年来发展的一个缩影。
新中国成立60年来，重庆教育加快发展，创造着“重庆速度”；60年，重庆教育多项经验被教育部在全国推广，新华社《每日电讯》将其称为中国教育界的“重庆现象”……
今年已经74岁的老人邓春明，至今对解放初期那场轰轰烈烈的扫盲运动记忆犹新。“那是1949年底开展的第一个冬学运动，才14岁的我，在村里开办的识字班里认识了第一个字。”
就着由县里自编的识字课本，经过一年的学习，邓春明得到了一枚结业纪念章。“虽然当时扫盲、业余教育成为声势浩大的群众运动，但跟现在的教育条件，是完全不能比的。”
如今，住在临江门的邓春明闲暇时就是去接上小学的孙子放学。在美丽的校园门口，邓春明常常一站就是半个小时。这里，承载着他曾经未圆的上学梦。
秀山土家族苗族自治县雅江乡的李才富，最大的遗憾是自己出生在湘鄂川黔交界的大山，在破旧的校舍里只读了3年小学后就一直在家务农。但现在，他的遗憾由两个子女弥补上了：女儿大学毕业后成为一家银行的职员；儿子职业学校毕业后留在主城，成为一名产业技术工人。
受教育让许多家庭的命运得到改变。新中国成立60年来，重庆通过全面实现“两基”目标，率先偿还“普九”债务，越来越多的人享受着教育阳光的哺育。同时，教育对经济支撑的作用日益凸显，为重庆发展提供着人才和智力支撑。
来自市教委的数据显示，到2008年底，我市现有各级各类学校1.37万所，教职工34.99万人，在校生602.07万人。全市人均受教育年限由2000年的7.37年上升到2008年的8.6年。
10年前，城口县农村校舍大多还是解放前的祠堂、庙宇和上世纪六七十年代的“干打垒”建筑，不少学校没有大门、围墙，学生中流传着“晴天太阳穿过，雨天戴着斗笠上课，随时要提高警惕，免得瓦片落下来打脑壳”这样的顺口溜。
随着2006年我市全部消除了442.9万平方米中小学库存危旧房，学校成了农村最漂亮的房子，这样的顺口溜也被坐在窗明几净的新教室里的孩子们渐渐淡忘。
“这几十年校园的变化太大了！”对比昔日的教育和校园环境，渝中区退休老教师陈华林发出了这样的感慨。
陈华林说，上世纪60年代他在江北区唐家沱中学任教，学校不通公路，从朝天门家中赶往学校坐船要花两个多小时。学校教学楼是一楼一底的土房，操场是土坝子。“那时学校师资相当匮乏，我是学物理专业的，由于学校无人能教英语，而我认识几个英语单词，就被安排上英语课。”
曾作为渝中区政协委员的他，调查辖区内中小学操场时发现，几乎大部分学校是土坝子，还有的铺着煤渣，就像一个渣子厂。“现在不少学校都有塑胶操场了，线年，我市将投入专项资金15亿元，建设1000个中小学塑胶标准运动场。”市教委负责人说，中小学硬件条件将越来越好。
崭新的校园里，绿树成行，处处传来学子们的欢声笑语。在沙坪坝区虎溪镇，初具规模的大学城蔚为壮观。
作为我市教育发展的一项重大规划，经过6年的建设，2003年破土动工的大学城已成为重庆教育发展的一处坐标。到去年底，大学城已入驻8所高校，入住师生10万人。
而在1950年，重庆仅有国立大学（现重庆大学）、西南师范学院（现合并为西南大学）、西南人民革命大学（西南政法大学前身）和西南人民艺术学院（四川美术学院前身）等几所屈指可数的高校。享受高等教育、在象牙塔的知识海洋里遨游，成为许多有志青年可望而不可及的目标。
目前，在渝高校已达60所，在校生人数71万人。去年，全市高等教育毛入学率达到25%，高等教育大众化，不再只是梦想。
2008年7月24日，市政府与教育部正式签订《建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议》，重庆成为国家统筹城乡教育综合改革试验区。市教委主任彭智勇表示，当前和今后一个时期，建设国家统筹城乡教育综合改革试验区，是我市教育改革的一项重大任务。
有专家评论说，重庆这个“家底”并不殷实有专家评论说，重庆这个“家底”并不殷实的年轻直辖市，背负着比别人更重的包袱，教育发展却创造了一个让世人瞩目的奇迹。站在一个新的起点上，重庆教育正蓄势待发，期待着再创一个中国教育的“重庆现象”。（李志峰）
